LA PLANIFICACIÓN: CONTENIDOS Y ACTIVIDADES.

TENIS

OBJETIVOS

Objetivos generales: mejorar los aspectos técnicos de este deporte.
Objetivos específicos: conseguir una habilidad básica en la ejecución de: saque, golpe de derecha, golpe de revés, dejada, remate y volea.
Objetivos operativos:
-Conseguir al menos un 60% de aciertos de los golpes de derecha y revés desde la 2ª progresión. 
-Conseguir al menos un 50% en el servicio.
-Conseguir al menos un 40% de aciertos en volea derecha. 

BLOQUE DE CONTENIDOS

SAQUE	-Preparación y posición. -Movimiento de la raqueta atrás. -Lanzamiento. -Posición de potencia. -Movimiento hacia adelante hasta el impacto. -Terminación.
GOLPE DE DERECHA	-Posición. -Movimiento lateral/juego de piernas. -Movimiento de la raqueta atrás. -Movimiento hacia adelante e impacto. -Terminación.
GOLPE DE REVÉS	-Posición. -Movimiento lateral/juego de piernas. -Movimiento de la raqueta atrás. -El pie delantero se suele cruzar para conseguir mayor apoyo y equilibrio. -Movimiento hacia adelante e impacto. -Terminación.
VOLEA	-Preparación. -Movimiento de la raqueta atrás. -Movimiento de la raqueta hacia delante. -Impacto. -Terminación.

ACTIVIDAD:

Carreras de bolas:

Todos los niños y niñas se colocan sentados junto a una pared o valla con una bola de tenis cada participante. Cuando se les indique deberán lanzar las bolas rodando. Ganará el que consiga colocar su bola más cerca de la línea que se indique sin pasarse de dicha línea. Mediante este juego los niños entran en contacto con la bola, además de familiarizarse con la pista.

Variantes: con la mano derecha, mano izquierda, las 2 manos, ir botando la pelota por toda la pista y cuando el monitor diga una palabra acordada de antes, los participantes deberán de ir corriendo a la línea de fondo más cerca que tengan y lanzar la pelota (como hemos explicado antes) hasta la siguiente línea más cerca que tengan.

Esta actividad sería una actividad como metodología ya que ella juego consiste en que todos los participantes jueguen, independientemente del nivel de habilidad y precisión. Nos enfocaríamos con especial atención a la participación de los alumnos que tienen menos habilidad y puntería. Ya que el juego tendrá variantes y podrán cambiar los roles de las habilidades en las diferentes variantes. De todos modos, presentaríamos atención a todos los participantes para que no se sientan excluidos y les diríamos algunas pautas al grupo en general para que mejoren la técnica del juego.